哪年恢复高考_1977年高考是哪一年

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哪年恢复高考

哪年恢复高考_1977年高考是哪一年

阶级跃升的关键：识别并抓住机会 🔍 在这个充满机遇与挑战的世界里，识别机会是阶级跃升的关键技能。正如《雍正王朝》中所说：“开口机会，闭口机会，哼！哪有那么多现成的机会等着你啊。什么人都能看到的事，都能掺合的事，那还叫机会吗？” 🌍 天地不仁，以万物为刍狗。这句话听起来悲凉，但对没什么筹码的人来说，却未必不积极。因为从天地的角度看，万物，包括人类的得失，都微不足道。哪怕他爷爷参加了1978年的高考并考上，哪怕他爸爸在2000年买了房并上杠杆赶上拆迁红利，这些在天地的视角下，什么都不是。 💡 要弄清楚世界的规律，搞明白它是如何运转的。最惨的人，并不是没赚到钱，而是既没钱，也看不透道理。他们往往抱怨：“别人家好是因为社会不公平”，“资源不向我倾斜是世界的错”，“我，大学生，打钱”。 🐶 在阶层跨越的三要素中，好友柚子评价肖亚文的“清醒”在于，她知道自己和丁元英不是一类人，但她能借丁元英的眼睛看世界，在“随缘惜缘不攀缘”的心态下，利用好他带来的资源和机会。当然，这也需要她有经营公司的能力，以及面对官司时敢于孤注一掷的胆识。 💪 这种清醒就像他爷爷，当年在大家都不读书时，看到恢复高考的消息，白天干活晚上看书；又像他爸爸，在2000年，大家都没多少首付时，选择买房，哪怕当时的亦庄只是荒地。今天看起来，这些举动很简单，但在当时，意味着极大的判断力和行动力。 🔮 天地不在乎你是否看到机会。这并不是天地没有提供机会，而是个人选择不同。再好的机会，如果人不对，也可能变成“被收割”的镰刀。因此，要有独立判断和思考的能力，要多实践，并在实践后沉淀经验，因为实践是检验真理的唯一标准。 🕵️‍♂️ 更重要的是，看清这个世界不仅有机会，还有无数“陷阱”。很多时候，少被收割、避开陷阱，本身就是一种积累。比如，面对新闻时，练习的是避开陷阱的能力，而非捕捉机会的能力。这和“1978年高考恢复，要不要参加高考”的抉择类似：捕捉机会需要判断，而避开陷阱则能避免从头再来。 🏆 社会的运转规律是：少数机会决定跃迁，多数陷阱造成下坠。能抓住机会的人，往往不是因为运气好，而是日常积累和洞察力的结果；而能避开陷阱的人，则能积累更多资源，提升竞争力。那些选择躺平的人，虽是人性使然，但如果在底层吃过足够的苦，他们终会想办法向上爬。这就是“大棒”的作用。至于“萝卜”，能吃到的永远是少数人，但这些人绝不仅仅依赖运气。

【「冷门绝学如何一步步翻红的」】在设立最初的20多年里，古典文献专业一直是一根断断续续生长着的“独苗苗”。1958年，@北京大学设立这个专业正式开始招生。直到1978年恢复高考，北大仍是全国唯一一所开设这个专业的高校。「焐热一门冷门绝学需要多久」？哪怕是今天，在本科阶段开设古典文献专业的高校仍然只有个位数。历经大半个世纪，这一“冷门”似乎还没有完全热乎起来。网页链接中国青年报的微博视频

有钱人的孩子不努力也能成功？真相在这里！ 🌟 高知金领家庭 🏛️ 这对父母在恢复高考后几年考上了大学，正好赶上了国家急需人才的时候。他们公派去美国读博，毕业后回到国内，成为了科技巨头的高层。他们的儿子是美籍，从小就被送去私立学校读到高中，乐器教育也是舍得投入的。然而，儿子高三成绩开始下滑，上伯克利和藤校有些悬。父母就给儿子申请了国内top2的大学，虽然儿子中文不错，但留考成绩不理想，但也上了最好的商学院。儿子不是很努力，跟不上状元们，眼见着要被退学，于是父母又动用关系帮着转了学院。假期儿子还被安排到父母所在的巨头做实习，简历上就有了一笔大厂实习经历。毕业后，儿子没有好好找工作，各种玩，晃了两年。父母怕儿子受苦，虽然急在心里，但还是送生活费，苦口相劝。先把儿子安排进第三方公司，然后在就业竞争激烈的环境下，把儿子安排进了公司总部。国内外有房产，父母退休后还凭借人脉开了公司，衣食无忧。相比之下，哪怕是美籍，没有社会关系的，不努力也一样会跌入社区大学或找不到什么像样的工作。 🌟 国内厂二代 🏭 爸爸是农村出身，前几年很穷，但赶上国家经济发展百废待兴的时期，摸爬滚打白手起家开了厂子。深知做生意的不易和心酸，所以一直想让儿子好好学习找个好单位上班。儿子也不是考试的料，中考不行，爸爸动用关系又送钱硬是把儿子送到远近闻名的省重点，还经常给老师送礼请吃饭帮忙额外照顾自己的儿子。就这样儿子高考不行，只能去个二本，无奈之下就送出国。但儿子还是不好好学习，于是爸爸又花钱找人辅导、甚至托福成绩上花钱做手脚，硬是把儿子勉勉强强送进了一个还算入流的大学。毕业后动用人脉给儿子找了国内的金融公司工作。如果没有这样的家庭，估计这儿子早早就进厂打工或者混社会当廉价劳动力了。中产以上的父母深谙社会的游戏规则，懂得价值交换和圈层的重要性，也掌握着很多信息差，所以对教育格外上心。哪怕子女不卷学历，最起码他们会教给下一代如何为人处事，并传递圈子里的资源人脉。普通人如果在中考、高考、选专业、找工作的哪一个节点稍有滑落，再重新调整会大费周章，而富二代则有兜底。相比之下，很多靠单纯出卖时间劳力、不懂得积累整合资本、也没有高认知的的父母根本没有兜底意识，自己就是那种手停口就停的赚钱模式，所以对子女教育也不抓紧，有些甚至觉得自己子女读个专科就够了。下一代在他们眼里只是喂饱饭养大后可以叫来帮忙自己小生意的劳动力，这样的认知会导致下一代的阶级停滞。

张兰始终是那个打不倒的女强人！抖音账号被封，微博直播功能关闭，都没能拦住她。视频号成了新阵地，要知道，兰姐可是恢复高考首届学工商的大学生，哪怕微信转账不能用，老会计也能用算盘收现金。要是直播平台全封禁，她就租门店批发卖货，电话订货、快递发货。她手下有8000员工，关联着8000家庭，必须关注支持！

复旦教授王德峰再次语出惊人：“我堂堂复旦教授，而我儿子只上了二本，我认了！因为人各有命！如果人到了40岁还不信命，那你这辈子估计就这样了！”一针见血，振聋发聩！王德峰，素有复旦“哲学王子”美誉的，他不仅讲哲学，也作为一位历经世事的长者向年轻人传授人生的真理。他聊时代下的大环境对人格的塑造，谈社会标准对人的命运的影响，也以哲学解读对失恋的看法。上个世纪50年代，王德峰出生在江苏的某个普通家庭，全国恢复高考后，23岁的他凭借个人的努力，考取了复旦大学，毕业后留校任教，做到了哲学学院的教授和博士生导师。此时的王德峰志得意满，坚信“我命由我不由天”，然而，他儿子的成长经历，让他重新开始思考命运。 1989年，王德峰34岁，喜得儿子，取名王恒庄，给他上最好的幼儿园、最贵的小学以及最出名的中学。王德峰望子成龙，信心满满地说道：“我儿子哪怕考不上北大，也能考进复旦。因为当时复旦有个优惠政策，复旦的教职工子女如果分数考到一本线，就可以被复旦录取。” 这对王德峰的儿子来说，简直是天生的优势，只要稍微努努力，就能上复旦。等高考成绩出来后，王德峰第一时间打电话给复旦的招生办，兴冲冲地问： “你看以我儿子的成绩，能进复旦吗？” 可出乎他意料的是，对方沉默了一下，回答道： “这个成绩啊，差一点就没有大学上了。” 这句话，让这个当了一辈子学霸的“怪才”愣住了。他一个人骑着自行车，闷着头在路上兜风，骑到第三圈时，他的情绪才渐渐平静下来。对此，王德峰反思道： “在教育孩子的事情上，我也有很多没做到的地方。我犯过最大的错误，就是把自己的价值观念强加在儿子的头上。” 换句话说，人这一生既要尽力而为，也要学会认命。所谓认命，是你尽力而为之后，坦然接受结果。做家长的，不应该逼迫孩子去学习，这是用错了力气。有些父母把孩子的成绩和名次看得太重，不断地给孩子施压，压缩孩子的时间，增加孩子的负担，把孩子搞得疲惫不堪，成绩上不去不说，还毁了孩子学习的热情和少年该有的昂扬的精神状态。人生就是一个不断认清自己，认清现实的过程。认清了，就理解它、接受它、释怀它。当然，这里所谓的“认命”，并不意味着两手一摊，无所作为。而是要你竭尽所能之后，不强求、不苛责。年轻的时候，我们都以为很多事情只要付出努力就能有所收获，至少不会被辜负。以为对一个人好，他就会回应你同等的善意与疼惜，为你不离不弃。以为全力争取一件事，就能得偿所愿。以为认真生活，岁月就会待你以仁慈和宽容。几经辗转与波折，历尽人世沧桑，如今人到中年，你不得不承认:有些人有些事，注定就是空欢喜一场。不管你再怎么付出，最终都是事与愿违，少有圆满。你可以难过，可以遗憾，可以不甘，却唯独无法强求。与其耿耿于怀，不如一笑置之。不得不说，王德峰教授是有大智慧的人。这位复旦的网红教授，人称“哲学王子”，可是学生们心中的大红人。他的哲学课总是金句频出，让学生们在人世间领悟哲学。很多年轻人都在王教授的课堂上找到了治愈心灵的力量。尤其是王德峰写的这本《寻觅意义》可以帮助我们换一个别样的思考维度，指出生活中那些被轻易忽略掉的现实，从而引起内心的反思。在书中，王德峰通过对读书、教育、生活等话题的探讨，讲述一些耐人寻味的小故事，由此深入浅出地谈哲学问题，讲虚无、讲得失、讲人性，教导人们踏踏实实地，在现实生活中寻觅意义。《寻觅意义》这本书收获了很多读者的首肯：网友说：“王德峰教授的语言真的很能引人思考，我想这种老师才配得上称为大学教师，是实实在在帮助学生去探索人生的价值、意义以及良好的三观，这本书值得一读再读。王德峰教授在《寻觅意义》中写道： “身处现代社会，我们时常感到不安，而所有的不安，都源于两个字——‘意义’。我们不知道生活的意义、人生的意义、工作的意义、学习的意义…… 如果能够解决这些疑问，那么一切困难就迎刃而解。” 在《寻觅意义》中，王德峰教授结合生活中的各个案例，深入剖析了教育、哲学、生活、工作、学习等多个方面的难题，用风趣幽默的文字，为当代人解开重重疑虑，寻觅到开释心灵的“良药”。有读者说：“每一个迷茫、内耗、陷入精神困境的人，都应该读一读王德峰！” 好书不贵，不过一顿饭钱！如果你正在寻找一本能够平静你的心灵，让你找到内心的安宁和归属感的书籍，那这本书绝对值得一阅。感兴趣的朋友，点击下方【商品卡】即可获取↓↓↓ 【海峡】寻觅意义复旦大学哲学教授王德峰中国哲学的人生境界书籍

我的大学物理老师告诉我：“当今中国，最厉害的物理学家便是杨振宁，没有之一，哪怕是霍金，也只配给他提鞋。”对此，有人很好奇，杨振宁这么厉害，他都为我国都做了哪些贡献？记得上学的那会儿，大学物理老师特别认真地跟我们说：“要说现在中国最牛的物理学家，那肯定是杨振宁，没别人，就连霍金都得靠边站。”这话让我对杨振宁特别好奇，心想他到底给咱们国家做了啥大贡献呢？杨振宁老先生，1922年生的物理学家，1957年因为发现了宇称不守恒定律，拿了诺贝尔物理学奖。虽然他后来在美国教书出了名，但心里一直装着祖国。1971年，当中美关系慢慢好起来的时候，杨振宁第一次回了中国，他不仅带来了最新的物理知识，还使劲儿呼吁恢复高考，想让咱们的教育和科研更上一层楼。从那以后，杨振宁经常回国来讲课，不光教知识，还帮了不少中国学者去国外学习，其中就有一个后来成了中科院院士的朱邦芬。另外，他还特别努力在中国建各种科研机构，比如咱们国家第一个交叉学科研究中心就是他推动成立的。2003年，已经81岁高龄的杨振宁决定回到祖国，在清华大学当起了教授，继续为培养年轻科学家出一份力。虽然他个人生活上有过一些争议，但这并不影响他在学术上的大牛地位和给中国科学发展带来的大帮助。总的来说，杨振宁在物理学上的研究成果那可是响当当的，而且他还真的动手干实事，一直在推动中国科学的进步。

「六姊妹」的编剧好🐮啊，把信息量爆炸的两件事：高考恢复和国营福利分房，随着何家姐妹的工作和家庭就全就着几顿饭说清楚说明白了！【你在1997年生活，会选择去考大学还是工作赚钱？】《六姊妹》很厉害的一点是，会用最轻巧的方式，让你哪怕没经历过也能尝试去理解“当时”普通人在做什么想什么。现在如果谁家孩子敢说“我不想考大学，要赶紧工作赚钱养家”，你会觉得他很可怜，甚至指责他父母不明事理，但时间的钟拨回1977年，那是刚恢复高考的第一年，很多人还不知道，这一决策将会在未来每一秒都改变着千千万万人的命运。剧中提到张秋芳和何家文都同时去考大学，一位是已婚有小孩子的妇女，一位是十几岁的女青年。但何常胜和刘美心开始是不愿意家文去考的，只有大姐何家丽给全家人做思想工作，为什么呢？因为“家里这么多人要吃饭，需要你去工作为大姐缓解压力”，此时有位观众说： “可是家文考上大学能为家里带来的利益，是放弃考试立刻就去工作拿亖工资的 100倍” 是啊，我们站在2025年的潮头，当然可以得到如此浅显的结论，80年代的大学生是什么含金量啊！【选择往往比努力更重要，岁月长河里一阵激起的水流，落在某个普通人的泥土里，就是一生的花开花落】这其实更有力的表达了“为什么要读书”，没有在书里丈量过天高地远的人，他能看到什么他就只能带来什么。四妹何家欢有数学天赋，妈妈就只能告诉她“你是个当会计的好苗子”，但姐姐去读大学的张秋林却可以逻辑清晰为她出谋划策：不，你要去读大学，大学也有会计专业。【比天大的房子：你有房贷，他有抢房大战】「六姊妹」中何常胜一家人分到三室一厅还带小院落的大房子，这种事在现在可是想都不敢想的好事，很多父母和椰奶观念里一定要让你去考公，在他们的年代，铁🥣的福利是真金白银的太香了！八十年代，国营通过福利分配给单位职工提供住房，这对于把房子当成“家”的我们来说是比天还大的事，而何家只是一个微不足道的小小缩影。就像何家丽劝说父母：现在我们的生活没那么困难，有能力去考虑别的发展，家里有人工作，有人读书，有人做这个做那样，大家去各行各业发展，把我们的家庭发展壮大。何家文高考时，全家都不让她干活儿，专心致志考试；何家艺找不到工作，大姐夫张建国代替何常胜的位置开始为妹妹奔走；甚至当家文嫁给卫国后，卫国的大哥大嫂多年无所出，提出让家文的孩子过继的想法——这一切都在表达，家的观念和家族的观念，一直在围绕房子和孩子，生生不息。哪怕是2025年的现在，房子依旧是压在很多年轻人身上的一座山，所以我们回到最开始的问题：如果你回到1977年，是选择放下一切去高考，还是托人找关系找一份可以分房子的铁🥣工作呢？时代的利剑就这样露出锋芒，《六姊妹》的故事厚度可见一斑。良心好剧真的看不够，这个质感这个内核，上头中！「红了25年也帅了25年的男主」我的评分：[星星][星星][星星][星星][星星]

我看新中国历年大学毕业生人数统计，发现个情况：2000年左右及以前，大学毕业生质量超高，基本都是人中龙凤，哪怕是大专生，水平都赶上现在中上的211高校学生。我毕业那年，毕业生超600万，近两年更是突破1000万，2024年达1300多万，现在基本人人能上大学，但教育质量肯定下降了。自1978年恢复高考，累计有1.66亿大学毕业生，本科及以上8500万，大专8100万。可中国人口多，本科学历仅占全国人口约6％，大学毕业生占比不到12％。所以，只要你上大学且顺利毕业，不管专科还是本科，名校还是普通校，学历基本能打90分。

人生最难的事，就是接受子女的平凡。复旦大学王德峰教授曾说：“我的儿子，从小念最好的幼儿园，最好的小学，最好的中学，最后却只上了二本。当年高考分数出来后，我骑着自行车在街上兜了三圈，才找到心理平衡。我认了！因为人各有命！如果人到了40岁还不信命，那你这辈子估计就这样了！” 王德峰教授，授课风格激情洋溢，见解深刻，不时有笑谑语，深得学生爱戴，被誉为“哲学王子”。比如，王德峰对于命运的解说，让无数人受益匪浅！他说：“如果一个人到了40岁还不信命，可能是悟性差了点。我们人生在世，富贵还是贫贱，其实都不归我们管，它都是命。” 王德峰认为，我们所出生的家庭情况如何？父母是什么样子的人？他们的智力水平如何？这些都不是容我们选择和奋斗的，是自打我们出生的那一刻就降临在我们头上的。有的人幸运，一出生便是富贵豪门，书香门第；有的人不幸，一出生却是黄土沟壑，鸡毛蒜皮。这就是命。但是，大多数人往往都不信命，为此王德峰感慨：“人在40岁之前是不会相信这个道理，总觉得自己无所不能，只要足够努力，就能改变一切，而他所得来的许多东西，也都会认为是自己努力的结果。” 假如一个人富了，他会认为是自己奋斗的结果。假如一个人贵了，有社会地位，他同样会认为是靠自己奋斗而来的。然而，等积累了40年的人生经验之后，你便会发现，有的人虽然看上去很“笨”，但却总能借势而起，抓住风口乘风而起。有的人虽然看上去很“聪明”，兢兢业业，头脑灵光，也肯努力付出，但人生境遇却依旧普通平庸。为此，王德峰以自己为例，来阐述“命运天定”！他回忆道：“我中学毕业后，进工厂做了3年半的工人。1977年恢复高考，我第二年报名参加，因为准备不足忐忑不安地走上考场，但我一看考卷，凡是我做不了的题目，它偏偏没有出；它出的恰好都是我懂的，全都做出来了，最后一举考进复旦。这是真实的，绝非虚言。” 后来，有了孩子，王德峰跟所有中国父母的都一样“望子成龙”，他将儿子送进最好的幼儿园，最好的小学，最好的中学......如此精心的培养，王德峰本以为儿子考上复旦，是一件多么容易的事情。可是高考成绩出来后，王德峰的天塌了。儿子的成绩，非但复旦都进不了，而且就连想进普通大学都难。这一刻，王德峰越来越体会到，很多东西是强求不来的，哪怕是已经竭尽全力，最后依然是事与愿违。他说：“我堂堂复旦教授，而我儿子只上了二本。当年高考分数出来后，我骑着自行车在街上兜了三圈，才找到心理平衡。我认了！因为人各有命！” 这就是命，这么简单的道理，我们总是要等到40岁以后才能相信。因为，年纪越大，阅历越多，就越来越能理解“生死有命，富贵在天”的含义！学会认命，并不是消极的，而是坦然接受自己的无能为力的豁达。王德峰说:“有些事情我们管不了。当你明白了这些，在生活中你就比较能够坦然地接受自己的处境，不管在什么样的境遇之下都能好好生活，活出生命应当有的样子。” 所以，“认命”这反而是一种积极的人生态度，坦然接纳，坦然面对。就像颜回一样，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。不得不说，王德峰对于“命运”的解释，通透又精辟，人人都读得懂！王德峰对于哲学的深刻解读，让许多抱着好奇心想看个究竟的网友，在听完他的课程之后直呼“停不下来”、“醍醐灌顶”。有一天，当他走在弄堂里时，被邻居老太太拦住了：“王教授，我天天都在听你的课呢。” 王德峰感到惊讶之余，也被感动了。在挑战不断的今天，如何寻找目标和意义，寻找动力，也成为大多数普通人面临的人生课题。而王德峰写的这本《寻觅意义》可以帮助我们换一个别样的思考维度，指出生活中那些被轻易忽略掉的现实，从而引起内心的反思。在书中，王德峰通过对读书、教育、生活等话题的探讨，讲述一些耐人寻味的小故事，由此深入浅出地谈哲学问题，讲虚无、讲得失、讲人性，教导人们踏踏实实地，在现实生活中寻觅意义。这本书收获了很多读者的首肯，网友说：“王德峰教授的语言真的很能引人思考，这种老师才配得上称为大学教师，实实在在帮助学生去探索人生的价值、意义以及良好的三观，这本书值得一读再读。” 王德峰教授在《寻觅意义》中写道： “身处现代社会，我们时常感到不安，而所有的不安，都源于两个字——‘意义’。我们不知道生活的意义、人生的意义、工作的意义、学习的意义……如果能够解决这些疑问，那么一切困难就迎刃而解。” 在《寻觅意义》中，王德峰教授结合生活中的各个案例，深入剖析了教育、哲学、生活、工作、学习等多个方面的难题，用风趣幽默的文字，为当代人解开重重疑虑，寻觅到开释心灵的“良药”。有读者说：“每一个迷茫、内耗、陷入精神困境的人，都应该读一读王德峰！” #热点引擎计划# #春节连更计划# #社会百态#

高考改革：基层与中层的微妙关系在高考这个话题上，从另一个角度来看，基层对中层的情感是非常复杂的。有时候，基层会觉得和中层的差距并不遥远，甚至觉得自己可以取代他们的位置，因此对中层充满敌意。然而，在鄙视的同时，基层又会对那些对自己有利益关系的中层表现出讨好的态度。因为基层之间的竞争非常激烈，他们需要中层的帮助和支持。对于上层来说，基层的情感通常比较梦幻。他们幻想自己能够像乔布斯一样在电梯里做一分钟的PPT汇报，从而让上层大佬慧眼识珠。或者，他们幻想自己能够像童话里的姑娘一样，觉得自己哪都不差，只要一个激动的夜晚就能飞上枝头变凤凰。上层很会利用这种梦幻情绪，并会刻意营造这种氛围，因为激发基层的兴奋点才能让蛋糕做得更大。如果让基层失去了成为中层的希望和公平，或者失去了有一天跨越阶层成为顶端的梦想，那么他们可能会选择不玩了，躺下无所谓了，这对谁都不好。说到这里，我们不得不提到恢复高考这个关键动作。当时恢复高考的时候，最关键的十六字方针是“自愿报考，领导批准，严格考试，择优录取”。大领导把“领导批准”划掉了，变成了“自愿报考，严格考试，自由录取”。领导层做了最优解，让最广大的基层有机会流动起来，给了他们希望和公平。最早的那批大学生在短时间内有相当一部分一路混到了上层，这属于时代的红利。后来，应试教育和高考的内容逐渐规范化，国家开始打造出一个相当公平的学习考核体系。国家要你学习那些知识是为了啥？一篇文章发不完，分三段继续说。

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